お子さまの語学力を飛躍的に伸ばす「留学×没入型学習」
お子さまに新しい言語を習得させたいと考えたとき、最も効果的な方法のひとつが「没入型学習（イマージョン）」です。教室で机に向かうだけでなく、日常生活の中で言語に触れ、ネイティブスピーカーの環境に身を置くことで、自然と語学力が身につきます。
「子どもを留学させて語学を学ばせたいけれど、本当に効果があるの？」と悩む方も多いかもしれません。実際、言語習得と留学の関係については多くの研究が行われており、その有効性が科学的に証明されています。本記事では、研究データをもとに「留学がなぜ語学習得を加速させるのか」を解説し、ベルリッツの留学プログラムでどのようにその環境を提供できるのかをご紹介します。
留学が語学習得を加速させる理由
「海外で生活すれば言語が身につく」というのは単なるイメージではなく、実際に科学的な裏付けがあります。
Thomas & Collier（2002）の研究によると、イマージョン環境で学ぶ生徒は、わずか6か月で1.5〜2レベルの語学力向上を達成することがわかっています。これは、一般的な教室での学習よりもはるかに速いスピードです。その理由は、イマージョン環境では常に言語に触れる機会があり、新しい単語や表現を自然に習得できるからです。
また、Lightbown & Spada（2006）の研究では、イマージョン学習者は語彙を効率よく定着させ、文法理解の進捗も早いことが示されています。これは、単なる座学ではなく、日常生活の中で「生きた言葉」として言語を学ぶことで、より記憶に残りやすくなるためです。
さらに、Krashen（1982）の「インプット仮説」では、「学習者が今のレベルより少し難しい言語に触れることで、より効果的に習得できる」とされています。留学では、まさにこの環境が自然に整い、学習者が日々少しずつステップアップしながら言語を身につけることができます。
留学で得られる実践的な学び
では、実際に留学をするとどのような変化があるのでしょうか？
例えば、お子さまが海外で生活していると、カフェで注文するとき、学校の授業で発言するとき、友達と遊んでいるとき—すべてが学びの瞬間になります。教科書で学んだ単語を実際に使う機会が多いため、言語を「知識」としてではなく、「スキル」として身につけることができます。
Myles & Mitchell（2004）の研究では、留学経験のある学生は1年間で平均1.5レベル語学力が向上したと報告されています。これは、通常の教室学習よりもはるかに大きな伸び幅です。
また、言語を学ぶうえで文化の理解は欠かせません。Byram（2008）は、「言語の習得には、その言葉が使われる文化を知ることが不可欠」と述べています。海外で生活することで、言葉の背景にある習慣や表現のニュアンスを自然に学び、より流暢で自信を持った話し方ができるようになります。
幼少期からのイマージョン学習が効果的な理由
「小さな子どもを留学させるのは早すぎるのでは？」と考える方もいるかもしれません。しかし、実は幼いころからのイマージョン学習は特に効果的です。
Snow（2010）の研究によると、幼少期の脳は言語習得に柔軟であり、新しい言語を自然に吸収しやすいことが明らかになっています。特に、小さい子どもは間違いを気にせず話す傾向があるため、実際に言葉を使う機会が多く、習得スピードが速くなります。
ベルリッツの留学プログラムで実現するイマージョン体験
ベルリッツでは、韓国とシンガポールで語学留学プログラムを提供しており、現地の環境でネイティブスピーカーに囲まれながら学ぶことができます。教室の中だけでなく、実生活の中で使う機会を増やすことで、短期間での語学力向上を目指します。
また、「留学は難しいけれど、イマージョン環境で学びたい」という方のために、ベルリッツのすべての語学コースで「ベルリッツ・メソッド」を採用。これは、教室内でも海外にいるかのような学習環境を作り、効率的に言語を習得できるプログラムです。
海外留学はもちろん、日本国内のベルリッツでも、お子さまが自信を持って新しい言語を話せるようになる環境をご用意しています。
留学のメリット：没入型学習、文化的成長、そしてグローバルな可能性
ベルリッツなら、海外はもちろん、日本やシンガポールなどの現地センターでも、言語に没入できる環境を提供しています。単なる勉強ではなく、実際に使いながら学ぶことで、自信を持って話せるようになります。言語を学ぶことは、学業のためだけではなく、国際社会で活躍できる力を身につけるための大切なステップです。
If you're interested in studying abroad..
3 Benefits of Immersive Language Experiences for Kids
Benefits of Learning German for Singaporean Students
Berlitz English Camp in Singapore
References
Byram, M. (2008). From Foreign Language Education to Education for Intercultural Citizenship: Essays and Reflections. Multilingual Matters.
Krashen, S. D. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon Press.
Lightbown, P. M., & Spada, N. (2006). How Languages Are Learned (3rd ed.). Oxford University Press.
Myles, F., & Mitchell, R. (2004). Second Language Acquisition and the Study Abroad Experience: The Effect of Immersion on Language Learning. Applied Linguistics Review, 19(2), 163-183.
Snow, C. E. (2010). Academic Language and the Challenge of Reading for Understanding. The Reading Teacher, 63(6), 490-494.
Thomas, W. P., & Collier, V. P. (2002). A National Study of School Effectiveness for Language Minority Students’ Long-Term Academic Achievement. Center for Research on Education, Diversity & Excellence.